Professor João Bolognesi

Ivan,
ambas as questões trazem o presente do subjuntivo: possa e continuem.
Uma dica é observar o seguinte:
– verbo terminado em AR, no presente do subjuntivo, forma-se com a desinência E.
estudAR: que eu estudE… / CantAR: que eu cantE… / continuAR: que eu continuE…
No caso da prova, “continuem” está no presente do subjuntivo.

– verbo terminado em ER ou IR, no presente do subjuntivo, forma-se com a desinência A.
vendER: que eu vendA… / partIR: que eu partA… / podER: que eu possA…
No caso da prova, “possa” está no presente do subjuntivo.

Acompanhe agora a identificação da alternativa correta e o tempo das demais alternativas:

59. (FCC) Mas esperam que o modelo (…) possa [PRESENTE DO SUBJUNTIVO] no futuro auxiliar o monitoramento da erosão marítima…
O verbo empregado nos mesmos tempo e modo que o verbo grifado acima está em:
a) …um modelo que, embora simplifique [PRESENTE DO SUBJUNTIVO] muito a ação do mar…
b) …a primeira explicação do modo como a natureza os esculpe [PRESENTE DO INDICATIVO].
c) …que explora [PRESENTE DO INDICATIVO] o uso de figuras geométricas conhecidas como fractais…
d) …disse [PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO] certa vez o matemático francês Benoit Mandelbrot…
e) O físico francês Bernard Sapoval e seus colegas italianos Andrea Baldassari e Andrea Gabrieli criaram [PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO] um modelo…

67. (FCC)…para que as economias dos países europeus, de demografia estancada ou decrescente, continuem [PRESENTE DO SUBJUNTIVO] crescendo…
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o grifado acima está empregado em:
a) …que constituem [PRESENTE DO INDICATIVO] a essência da democracia.
b) …que habita [PRESENTE DO INDICATIVO] os pesadelos de tantos europeus…
c) …e os atuais níveis de vida da população se mantenham…[PRESENTE DO SUBJUNTIVO]
d) São estes que têm [PRESENTE DO INDICATIVO] de se adaptar…
e) …para a qual os países ocidentais devem [PRESENTE DO INDICATIVO] abrir as portas…

Bons estudos e boa sorte!

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Matheus,
erro gramatical com certeza não produz.
O texto fica incoerente? Também não.
Perceba que as trocas, no trecho em que são aplicadas, conservam plena harmonia com os fatos comentados.

É questão que envolve mais interpretação de texto do que um fato gramatical.

Abraços.

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Edgard,

parabéns pela sua análise.

Realmente temos o problema de formas iguais para tempos diferentes. Como resolver?
O contexto produz a diferença; o uso e a situação ajudam a apaziguar o problema.

Observe exemplos da igualdade:

…………………………presente ind……………………….pretérito perfeito ind.
estudar……….sempre estudamos…………………..ontem estudamos
viver……………sempre vivemos aqui……………….vivemos aqui até 2014
partir……….sempre partimos no horário………..ontem partimos cedo

Nem todo verbo terá essa igualdade, mas a imensa maioria tem.
Na nossa vida prática, nunca nem notamos a diferença, mas, quando paramos para refletir, há verdadeira perplexidade: como dois tempos tão importantes têm formas idênticas???!!!

A solução sempre veio do uso contextualizado.
Se pegarmos a forma verbal sem contexto, só na teoria, aí surge o problema.

Na frase da prova, há contexto e lá se entende que é presente.
Para confirmar, mude para o “eu”:

‘Essa multiculturalidade, para a qual muitas vezes torcia/torço o nariz, está em nossa própria vida local.’

Não teria sentido “torci”, pois a intenção do autor é dizer de uma ação que se repetia no passado (torcia) e continua a se repetir no presente (torço). Perceba como o contexto é fundamental!

Parabéns pela sua observação e, ao mesmo tempo, não se assuste: assim vivemos (presente do indicativo) e está tudo bem, pois vivemos assim (pretérito perfeito do indicativo) até ontem sem problemas!!!
= assim vivo (presente do indicativo) e está tudo bem, pois vivi assim (pretérito perfeito do indicativo) até ontem sem problemas!!!

A língua tem mistérios e lucidez inimagináveis. E isso a torna tão rica e atraente.

Bons estudos e boa sorte,

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